年度 | 文章数/年 | 5年平均分 | 非自引分 | 自引率% | IF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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2024 (预测 | 完整版 ) | 69 | 0.0000 | 0.0000 | 100.0 | 1.2120 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2023 | 69 | 1.6000 | 1.2001 | 7.7 | 1.3000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2022 | 67 | 1.6000 | 1.6000 | 11.1 | 1.7998 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2021 | 55 | 1.1081 | 1.1090 | 4.6 | 1.1629 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2020 | 51 | 1.3459 | 0.7840 | 17.9 | 0.9551 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2019 | 42 | 0.7000 | 0.4090 | 11.5 | 0.4621 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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期刊预警 | 非预警 | 期刊类别 | SSCI WOS官方核验 |
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ISSN号 | 0255-7614 | Open Access | 18.85% |
出版国家 | 英国 | 出版商 | SAGE PUBLICATIONS LTD |
出版周期 | JCR分区 | Q2 | |
大/小类学科 | 教育与教育研究 | ||
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