年度 | 文章数/年 | 5年平均分 | 非自引分 | 自引率% | IF | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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2024
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124 | 8.1000 | 7.6001 | 6.2 | 8.1000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2023 | 113 | 7.2002 | 6.3996 | 4.5 | 6.7000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2022 | 116 | 6.3996 | 6.2998 | 4.5 | 6.6002 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2021 | 100 | 5.3209 | 4.9582 | 5.9 | 5.2680 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2020 | 190 | 5.0301 | 4.3531 | 11.7 | 4.9286 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2019 | 203 | 3.4842 | 2.5221 | 14.5 | 2.9513 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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期刊预警 | 非预警 | 期刊类别 | SSCI WOS官方核验 |
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ISSN号 | 0007-1013 | Open Access | 35.53% |
出版国家 | 英国 | 出版商 | WILEY |
出版周期 | JCR分区 | Q1 | |
大/小类学科 | 教育与教育研究 | ||
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